到底怎樣的教育型網(wǎng)站適合教育行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展呢？現(xiàn)在學(xué)校的教育網(wǎng)站雖然已經(jīng)有了一定的規(guī)模，尤其是關(guān)于網(wǎng)上辦公自動(dòng)化、教師教育教學(xué)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展等方面提供了一定的幫助，但是不少的網(wǎng)站依然存在很多問題，有對(duì)外觀過于強(qiáng)調(diào)，忽視了網(wǎng)站的內(nèi)涵；過度注視信息的發(fā)布，忽視了網(wǎng)站的應(yīng)用；還有開放性不夠；參與面不廣，還是不能很好的為教育提供有效的服務(wù)。
依據(jù)上面的原因，還有互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，和不斷進(jìn)步，也對(duì)教育類網(wǎng)站的作用職能，尤其是實(shí)用性提出了更好高的要求。還有一些教育主管單位、學(xué)校門戶網(wǎng)站，已經(jīng)開始從信息型向服務(wù)型的網(wǎng)上平臺(tái)轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)集“教育宣傳、資源整合、在線服務(wù)、信息公開、互動(dòng)參與”等核心目的和內(nèi)容。下面南寧網(wǎng)原對(duì)教育網(wǎng)站建設(shè)做出了一些總結(jié)，然后我們一起來思考一下他到底應(yīng)該怎樣改革。

一、在認(rèn)識(shí)和應(yīng)用性上的問題

學(xué)校網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)功能包括：a、宣傳學(xué)校b、教育教學(xué)及辦公管理c、學(xué)生學(xué)習(xí)及展示d、師生及家校溝通e、教育資源共享f、承載校園文化。學(xué)校網(wǎng)站不僅是電子宣傳冊(cè)和通知公告欄，還是信息中心、辦公平臺(tái)、資源共享中心，最重要的是能使教師、學(xué)生、教育行政管理人員、家長(zhǎng)之間的溝通更加方便和快捷。有些學(xué)校把網(wǎng)站建設(shè)是做形象工程沒有很好的去理解和考慮自己要實(shí)現(xiàn)的功能和要求，最終也是達(dá)不到想要的目的。還有一些學(xué)校只有通告和新聞，但是非教育類的信息又非常多，包括學(xué)校校長(zhǎng)的發(fā)言呀，出游呀，還有一些視察呀！一年下來關(guān)于學(xué)習(xí)教育的信息就幾條，可是其他信息足足有100多條。這樣就達(dá)不到，想要宣傳和了解學(xué)校的目的，這種情況就要多多注意避免。 免得設(shè)計(jì)出不適合的，最后自己反而收不到效益。

二、在參與和開放性上的問題

學(xué)校網(wǎng)站的開放性較差就會(huì)出現(xiàn)，校園網(wǎng)站的建設(shè)、更新與維護(hù)基本都靠一兩個(gè)人在做；還有，所的有信息都由一個(gè)人用一個(gè)用戶名在固定的時(shí)間段內(nèi)集中發(fā)布，其他教師和學(xué)生參與的很少，家長(zhǎng)就更少了成了真正的過客。一個(gè)好的校園網(wǎng)站僅僅依靠一倆個(gè)人是不可能做好的，也不現(xiàn)實(shí)。就算有的學(xué)校幾個(gè)人就建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站，但是靠一倆個(gè)人去維護(hù)也是很難得。調(diào)查了一下它的原因包括：其他師生不參與的原因是網(wǎng)站的權(quán)利只限于管理員手中，網(wǎng)站建設(shè)的開放性不強(qiáng)直接造成學(xué)校網(wǎng)站的參與面比較窄。而造成網(wǎng)站開放性差的因素不外乎：建站者缺乏開放的理念、技術(shù)人員技術(shù)水平有限、還可能會(huì)考慮開放可能帶來的管理難度及；網(wǎng)絡(luò)安全而不敢開放等等。

三、在特色和個(gè)性化上欠缺

在一些學(xué)校園網(wǎng)站中，欄目設(shè)置、技術(shù)平臺(tái)等方面差異很小。最基本的學(xué)校簡(jiǎn)介、名師名生介紹、教育教學(xué)、科學(xué)研究等通用欄目，大部分學(xué)校都有。但是家?；?dòng)、網(wǎng)上備課、教學(xué)資源等應(yīng)用性的欄目設(shè)置不完全或缺失，不同的學(xué)?？紤]自己的辦學(xué)特色。多數(shù)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)依靠個(gè)別教師的課余制作完成，這些教師經(jīng)常是學(xué)校的中堅(jiān)力量，往往身兼數(shù)職，任務(wù)繁重，不能全力用于維護(hù)、更新學(xué)校網(wǎng)站。要有所改善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要明確建設(shè)網(wǎng)站的目標(biāo)，合理定位，教師要加強(qiáng)信息素養(yǎng)和應(yīng)用方面的學(xué)習(xí)，做學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)者和應(yīng)用者，真正讓學(xué)校網(wǎng)站成為教師教學(xué)研究、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的陣地。

1、突出特色并合理定位

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)在內(nèi)容上應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行合理定位，確定網(wǎng)站建設(shè)的主要目標(biāo)，如宣傳學(xué)校、資源共享、家校聯(lián)系、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，明確目標(biāo)后，在欄目設(shè)置上應(yīng)有所側(cè)重。突出自己的辦學(xué)特色。

2、共建共享并合理分工

“共建共享”是優(yōu)秀校園網(wǎng)站建設(shè)的核心思路。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)不是一兩個(gè)人的事、更不是一蹴而就的事，需要有一個(gè)積累的過程，只有師生廣泛參與，才能有網(wǎng)站的興旺。

3　平臺(tái)開放并強(qiáng)化應(yīng)用

班級(jí)主頁、師生博客（主頁）、主題論壇、校友錄、及時(shí)通等通用的開放性平臺(tái)能很好提高學(xué)校網(wǎng)站的“人氣”；電子圖書館、教學(xué)資源庫、電子備課系統(tǒng)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)、互動(dòng)式校長(zhǎng)信箱、學(xué)生作品展示平臺(tái)、學(xué)生電子檔案袋、網(wǎng)上教科研平臺(tái)等貼近教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容也能很好提升網(wǎng)站的生命力；一個(gè)網(wǎng)站只有開放了，人們才會(huì)走進(jìn)來，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)走進(jìn)了，才會(huì)應(yīng)用。